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24时计时法教学设计 袁冬丽
【作者: 】【来源:】【 点击数: 】【 发布时间:2019年07月05日 12:00 】【 关 闭 】

衡山县新濠江堵经学校小学部

24时计时法教学设计

袁冬丽

教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)三年级下册

教学目标:

1.在具体的生活情境中认识24时计时法,会用24时计时法表示时刻;

2.会进行24时计时法与普通计时法之间的互换,体会24时计时法在生活中的应用;

3.培养学生的时间观念。

教学重难点:

1.24时计时法和普通计时法的区别,并能正确的进行互换。

2.理解普通计时法换24计时法的方法。

教学准备:课件、钟表。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1.数学运动脑

师:周末乐乐遇到一个问题,她要去车站接同学欢欢,欢欢打电话来说第二天7时到站。可第二天早上乐乐在没有接到欢欢。乐乐可生气了,你知道这是为什么吗?

生:

师:原来一天有两个7时,一个是早上7时,一个是晚上7时,它们说的7时不是同一时刻,而导致了误会!

师:应该在7时前加上早上和下午这样的词。

师:像这样时间前面有早上、下午这样的时间词的表示方法我们平时经常使用,叫做普通计时法。

生活中经常因为有这样的描述出现误会,为了简易、不出错,广播、电视等部门都采用24时计时法。

2.揭题:今天这节课我们就来探究24时计时法的相关知识。

二、探究新知

(一)观看《新闻联播》视频

1.师:24时计时法经常出现在我们的生活中就像老师经常在晚上7时看的一档电视节目(视频),你看过吗?(看过)

2.师:细心的你在上面发现时间了吗?(生:19时)

3.师:你有一双善于观察的眼睛!可老师说的是晚上7时,这里却是19时,不对吧?这里的19时和晚上7时指的是同一时刻,19时就是用24时计时法来表示的,你还在哪见过这种计时法?

(二)24时计时法在生活中的应用

1.师:老师也收集了一些,我们一起看看,有大家说到的……还有大家没有说到的……

2.师:24时计时法运用非常广泛,是一种国际通用的计时法。要学习这个新的知识,需要我们的一位老朋友帮忙,瞧!今天老师也把他请来了。(钟表)

(三)我们的一天

1.师:大家知道一天是多少小时吗?(24小时)非常好!

2.师:现在让我们一起追随时间的脚步感受一下一天的24小时(边拨时钟边播放课件)。

3.首先,新的一天是从半夜12时开始的,这个时刻通常情况下我们睡得正香呢,可时间并没有停下脚步,就在这个时刻昨天结束了,所以我们把这个时刻记作半夜12时,就在昨天结束的同时新的一天就开始了,因此我们又把这个时刻叫做0时,月亮高高挂,时间继续走,接下去是凌晨1时、凌晨2时、凌晨3时……早上6时40分,天已经亮了,太阳公公也露出了笑脸,我们该起床了,时间继续走,同学们进入了教室,开始了一天紧张而愉快的学习生活。时间过得真快,到了中午12.时,这时我们会围坐在饭桌前,吃着香喷喷的午饭。

4.师:请大家想一想,时针从夜里12时开始到中午12时经过了几个小时,转了几圈?一天结束了吗?

5.师:现在时针开始第二圈的旅程,现在是几时?这个1时为了与第一圈的1时进行区别,从中午12时开始接着往下数,下午1时用24时计时法表示就是13时(钟表外圈显示13时),下午2时怎么表示,你是怎样想的?

6.师:同学们都同意他的意见吗?我也同意,时针继续转动,我们迎来了丰富的课外活动时间,时间一晃又到了吃晚饭时间。提问:这时,用24时计时法表示应该是几时?黑夜渐渐来临,晚上7时50分我们结束了一天的学习,回到宿舍。时间一分一秒地过去了,又是半夜12点,夜深人静,一天结束了,只有夜空中的星星还在说着悄悄话。

7.师:半夜12时表示一天的结束,用24时计时法是几时?(24时)又意味着第二天的开始。所以习惯上常称这一时刻是0时。

8.师:请同学们回想一下,刚才时针转动的情况,从夜里12时(也就是0时)开始到中午12时,走了几圈,几小时?从中午12时到夜里12时(0时),又走了几圈几小时?

9.师:经过一天,钟面上的时针转了2圈,2圈就是24小时,所以,经常采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法

4.仔细观察钟表

1.想一想钟面外圈的数表示什么?他和内圈的数有什么联系?

2.生:这个钟面的数表示时针走第二圈的24时计时法

3.生:内圈的数加12就是外圈的数

4.生:外圈的数表示中午12时到晚上12时的24时计时法

5.师:你们都有一双善于发现的眼睛,我们看一看是这样吗?(课件出示)

1.师:刚才我们知道了第二圈用24时计时法如何表示,那你觉得第一圈用24时计时法表示呢?

2.生:时针指向几时就说几时

3.师小结:用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时,钟面上时针指几就是几时,表示时针走第二圈的时刻时,钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。

5.比较两种计时法区别

1.师:现在我们已经学了普通计时法和24时计时法,老师把时针走过一天的时刻用这两种计时法记录在这里,你觉得他们有什么区别?

2.师:普通计时法一天有几个10时,不加时间词能分清吗?24时计时法一天有几个10时,晚上10怎么表示,既然能区分了,还用加上时间词?

6.两种计时法之间如何转化

1.师:你们能区分了吗?老师又把时针走过一天的时刻用两种计时法整理成了表格形式,请大家再来思考两个问题。

2.师:既然24时计时法是一种国际通用的计时法,很多场合都要用到,那如何将普通计时法转化成24时计时法?

3.从半夜12时到中午12时,去掉普通计时法前的时间词就是24时计时法的时刻。从下午1时到半夜12时(0时),普通计时法(去掉时间词)+12=24时计时法

4.师:我们这样抽象的说,不如来个具体的时刻来转化下。

5.师:刚才我们能将普通计时法转化成24时计时法,但生活中我们还常说普通计时法,如何将24时计时法转化成普通计时法?

6.从0时到12时,在24时计时法表示的时刻前加上时间词就是普通计时法的时刻,从13时到24时(0时),24时计时法-12(再加上时间词)=普通计时法

7.钟面展开成尺状

师:如果把时针走过的一天时间展开,就是这样,你还认识他吗?

1.(黄色表示第一圈,绿色表示第二圈。)

2.上面一行的数指的是普通计时法的时刻,下面一行数指的是24时计时法的时刻

3.你们分析的很透彻,为你们点赞。

8.轻松游戏

游戏要求:男生代表普通计时法,听到自己代表的计时法就拍手,女生代表24时计时法,听到自己代表的计时法就举手。

这节课我们上午9时15分上课,9时55分下课。第五节课我们14时30分开始上课,下午3时10分下课。

三、巩固应用

1.连一连

2.小小播音员

3.解决问题

四、课外知识拓展(你知道吗?)

师:关于如何表示时间,历史悠久,大家想不想了解一下。

五、回顾整理、反思提升

师:通过这一节课的学习,你有哪些收获?

六、德育教育

师:一节课很快结束了,同学们收获了许多,最后,老师想送给大家一句话,是鲁迅先生说的:时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下悔恨。

七、板书设计

24时计时法

普通计时法 24时计时法

早上7时 7时

中午12时 12时

晚上7时 19时

半夜12时 24时(0时)


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